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高效课堂下的单元整体教学——德州跃华学校初中部
[来源:本站 | 作者: 德州跃华学校 | 日期:2012年6月8日 | 浏览6328 次] 字体:[ ]

 20083月,为把课堂还给学生,让课堂焕发出生命活力,开始引入高效课堂模式。同年5月,加入“中国名校共同体”,与杜郎口中学、昌乐二中等首批中国名校共同体成员校一道,致力于高效课堂建设。

伴随高效课堂改革的深入,结合我校单元整体教学实践经验,于20095月提出“高效课堂下的单元整体教学”的改革思路。高效课堂下的单元整体教学用系统、联系的观点看待教学,通过知识间内在联系、规律方法、学科思想、学科要素等将教学内容加以整合,形成一个暗含思想方法、规律、思路的教学系统,从而节省教学时间,提高学习整体效益。单元整体教学的意义在于通过单元整体教学,更好把握学科目标,从更大的范围实现学科课程的价值。以课程目标统领教学,落实学科素养的培养,为学生终身学习奠定良好基础。

200910月,中国名校共同体在我校召开“高效课堂改革现场会暨高效课堂下的单元整体教学观摩与研讨会”。昌乐二中赵丰平校长全程主持了研讨活动,崔其升校长对我校单元整体教学给予高度评价,赵丰平校长称单元整体教学绝对是一座“富矿”,是未来课堂改革的方向。近两年来,受全国各地学校邀请,初中部教师先后近百人次赴全国各地指导高效课堂,单元整体教学受到了广泛好评。

20113月起,结合我校课程建设大讨论,初中部开始尝试建设自己的课程体系。主题活动课程、社团课程、班级建设课程、学科课程建设相继展开。结合国家课程二度开发,7月全面启动“高效课堂下的单元整体课程建设”。在研究课程标准、教材基础上,利用高效课堂下单元整体教学思想初步完成初中三年学科课程体系建设工作,我校初中部高效课堂改革,也从初期探索、逐步成熟阶段步入形成模式总结经验阶段。目前,各学科组结合学科实际初步形成了自己的学科特色,高效课堂下的单元整体教学已进入深入研究和再次完善阶段。 


全心投入,在自主中学习


在合作中学习,在小组中成长


对子互杳,及时穿插巩固


我自信,我展示;我质疑,我精彩


当堂检测,将知识落实到底


巧妙的追问,将知识提升


有效地指导是精彩展示的有力保障


用朗朗的读书声叫醒生命


关注联系,我来构建设知识网络

走进实验室,在实践中学习


走出教室,在大自然中学习


集体研讨,在学习中促进自我发展

思想引领,时刻走在高效课堂改革的前沿.


整本书阅读,语文单元整体教学的亮点


单元整体将课堂高效走向深入.


效课堂下的单元整体教学得到专家的认可


关工委组织的全国校长团观摩单元整体教学


2009年12月初中部校长及两位名师远赴广东瑶族交流高效课堂经验


初中部老师被评为中国名校共同体第一届名师指导团名师


2011年4月17日初中部三位名师赴河北邯郸讲课


2010年12月初中部名师获中国名校共同体年度最佳课堂奖


2011年4月17日初中部三位名师赴河北邯郸讲课


2012年3月初中部张健老师赴宁波参加高效课堂研讨


 


 

 

 

 


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